1.促进人的自由生成
雅斯贝尔斯欣赏教育，也重视教育，他的哲学可以被称做关于人的哲学。他并没有推崇唯我独尊的个人主义，而是更加强调处于一个联络网络中的多数个体。雅斯贝尔斯虽然由于疾病而不能经常处于社会的群体生活中，但正是他自己的这些经历，分明验证了人与人之间各种网络联系的重要性。人离开社会，离开可以交往的有限或者无限的群体世界，只能是行走在社会上的一个无意义的个体而已。在个人世界中，没有“整体”这个词汇的充分认识，只是骨骼的单纯排列。个人有自我的独立精神，非常可贵，也非常必要，然而，有与世界相融的整体精神，才能构成其作为人的全部意义。
人与世界融合的方式有很多种，甚至可以简单到只居住在一个集体宿舍之中，然而，真正的融合应该体现在与世界精神的统一上。个人的思维空间是极其有限的，视野范围也是极其狭小的，然而，与世界相通，可以避免这些缺陷。这在他的“交往”思想中也有着更为丰富真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由游戏和不断尝试。