“九五”期间，全国教育科学规划各级各类课题共840项，其中国家重点课题34项，青年社科课题16项，社科一般课题31项，教育部重点课题431项，青年专项课题147项，规划课题181项。在840项课题中，学前教育立项课题13项，约占立项课题总数的1.55%,较“八五”规划立项课题数多了4项，数量上略有增长。课题的主题涉及了幼儿师资素质研究、幼儿教育课程体系研究、幼儿教育理论体系研究、幼儿园课程政策研究、农村幼儿教育研究、儿童发展研究、幼儿教育教学研究等，学科自身体系和理论研究明显增多，13项课题中有3项，学科建构意识明显增强，研究成果对于学科发展的学术价值越来越大。“九五”学前教育立项课题的所属单位仍集中于北京师范大学、南京师范大学和中央教科所这3个具有较强研究实力和学科发展基础的学校和单位，13项课题中有10项课题属于这3个单位，而其他学校只有3项。此时其他学校在已有的研究成果、研究队伍等的基础上，还须加强自身学前教育学学科的研究实力。